BIEA E-leauge总监出席北京中英学前教育EYFS主题工作坊
8月17日，BIEA E-leauge总监Sharron Fogarty女士与BIEA中国办公室负责人Yang Feng在北京出席中英学前教育EYFS主题工作坊。该工作坊旨在为中国学前教育工作者搭建英中学前教育直接对话的桥梁，让中国学前教育工作者得以与英国早期教育专家面对面探讨英式早期教育对中国学前教育体系发展的启示和促进，帮助面临办学瓶颈及新兴的国际幼儿园看到实现突破的新希望。此次EYFS主题工作坊不仅吸引了在京学前教育工作者、教育投资人前来参加，也吸引了北京周边城市的园长及幼儿园骨干教师到场。
英国EYFS是在怎样的背景提出并在全英推行实施？与国际知名早期教育体系相比EYFS有何优势？EYFS四大主题与原则及七大学习与发展领域之间怎样相辅相成？作为被英国教育标准局（Ofsted）授予杰出称号、被迪拜政府邀请和钦点的早期教育框架负责人兼BIEA E-leauge总监的Sharron Fogarty女士，凭借自身对英国EYFS的专业研究，为在场的老师们详细解读EYFS，并获得现场老师们的热烈掌声。
随后，BIEA中国办公室负责人Yang Feng也跟现场的老师们进行了EYFS在中国的落地情况分享。融合性强、辨识度高是现场老师对于EYFS在中国落地情况的普遍感受，而BIEA E-leauge即将推出的面向英国海外学前教育机构的EYFS园ELQ认证（Early Years League Qualification）标准也备受现场老师关注。
工作坊交流环节，随着现场老师们对英国EYFS体系认知的加深以及对其落地中国的情况了解，不少幼儿园园长及骨干教师也向Sharron女士提出了具体的落地融合问题。对此，Sharron女士与大家深入讨论问题本质，并凭借自身丰富的专业经验给予了指导性意见。对于教育投资人和幼儿园园长关心的ELQ认证标准，BIEA中国办公室负责Yang Feng也进一步解答了大家对于标准涉及的考核范围以及如何申请标准认证等具体问题。
北京EYFS工作坊的圆满举办，在证明中国学前教育吸收国际先进早期教育理念的开放态度的同时，也进一步证明了英国EYFS作为目前国际公认的优秀早期教育体系之一，其理念不仅是先进的，其教学方式更是科学而灵活的。随着BIEA E-leauge园所会员数量的不断攀升以及ELQ认证标准的推行，相信不久的未来，将诞生一批批把英中学前教育融合做得非常出色的EYFS园所，也将有更多的孩子得以受益于以儿童为中心的EYFS早期教育体系。
莫里童学成为BIEA E-league广州首家0-3托育会员园所
2019年5月，广州莫里童学（Molly Kids）正式加入英国国际教育协会（BIEA）英式早期教育联盟（E-league），成为BIEA E-league园所会员中的一员，也是广州首家0-3托育的园所会员。
莫里童学（Molly Kids）于2016年创办 ，是一所贯彻英伦教育理念的国际日托中心，中心坐落于羊城广州，专为1-3岁的幼儿提供全面发展的适龄课程。莫里童学负责人表示，中心致力于培养快乐、自信、乐于思考、身心健康、擅于与人沟通交往的儿童，这与英国EYFS培养儿童的目标相一致，因此中心一直对EYFS体系青睐有佳。而BIEA E-league拥有解决EYFS教学落地的四大核心教育资源，这也是中心决心要成为E-league园所会员的一大原因。
BIEA E-League（亦称BIEA英式国际早期教育联盟），旨在为国际教育从业者提供最好的英式早期基础阶段（EYFS）教育培训和资源，让孩子与家长切身感受纯正英式教育精华。它所提供的四大核心资源涵盖：解决学术方面问题的英国的教育专家指导、解决师资培训问题的英国CPD职业培训，解决实操问题的合作示范园以及解决教学配套的英国教育机构支持。
正是这些优秀而符合市场需求的EYFS教学资源深深吸引了追求高质量EYFS教学的莫里童学的注意并决心要成为E-league大家庭中的一员。在E-league的组织下，莫里童学教育总监亲身到访英国幼儿园考察学习EYFS的实践与落地。
作为一所对教学品质孜孜以求的国际日托中心，莫里童学对中心的办学质量有着极高的追求目标。据中心负责人介绍，现在中心虽然成为BIEA E-league广州首家0-3托育的园所会员，但展望未来，莫里童学希望能通过E-league提供的专业、地道的EYFS教学资源，逐步将中心打造成为通过国际英式早期教育认证的EYFS园所。
EYFS认证是指在英国本土以外实施英式EYFS课程的早期教育机构，可以申请具有国际认可度的国际英式早期教育认证。获得此标识意味着园所已具备英式（海外）国际幼儿园的创办标准及执行英国早期儿童教育体系的各项条件。BIEA相信，对教育怀有热情与信念的莫里童学，在E-league各项资源的支持下，终将梦想照进现实！
英国教育的未来——世界舞台上挑战与潜力并存
由左至右依次为：Aneesa Kazi (DIT中国香港地区项目执行经理）、Nikki Collins (BIEA董事总经理)、Simon Burke (DIT中东及非洲地区教育主管）、Naeema Malik(DIT中东及北非地区项目执行经理）
2019年教育领域高峰论坛
BIEA董事总经理Nikki Collins 4月30 日在 Institution of Mechanical Engineers 受邀出席了英国政府“2019年教育领域高峰论坛”，与英国教育领域决策层一起探讨有关英国教育发展的战略性问题。
“2019年教育领域高峰论坛”由英国国际贸易部(Department of International Trade)主办，主要围绕英国脱欧后应如何保持其在国际教育领域的领先地位等问题展开讨论。
英国国际贸易大臣兼贸易委员会主席Liam Fox博士认为，早期教育、远程教育和职业培训是国际合作的重点领域。
BIEA英国国际教育协会自成立成来，以向英国海外推广英式教育为使命，不断开发适合海外市场的产品和服务，以满足中国等新兴国际教育市场的需求。去年BIEA发起的“英式早期教育联盟”，不仅在中国广受关注也在UAE等国家迅速推广，令一批认可并有意推行英国EYFS的海外早期教育工作者、教师受益匪浅，并全程帮助、指导他们在所在地区落地实践英国EYFS。
BIEA“英式早期教育联盟”是在英国政府所推行的政策的指导下并得到DIT等部门大力支持下推行的。在协助中国解决早期教育领域优质师资短缺的问题上发挥着重要作用。
会上，英国教育大臣Damien Hindes谈到了国际教育对于英国社会的重要价值时说：“国际学生给英国带来的远不止经济利益，更带来了文化的多样性。让学生拥有全球性思维、国际化视野和雄心壮志从未像今天这般重要。但同样的，竞争从未像现在这样激烈，机遇也从未像现在这样可观。”
正如BIEA国际青少年科创大赛的每一个进展都给全世界关注它的人留下了深刻的印象。来自18个不同国家地区的45支队伍正在将他们的设计转化为现实，并将在决赛现场精彩呈现。这次大赛涌现出许多令人惊奇的创意与设计，而大赛也将为英国与其他国家之间搭起一座可供对话与建立友谊的桥梁。
【EYFS培训】第3期 各地早期教育老师齐聚广州 参加英国EYFS教学实操培训
带着对英国EYFS教学知识的理解，带着英国幼儿园实行EYFS教育的精彩案例，参加BIEA E-league第三期（广州）EYFS培训的各位早期教育领域老师们依依不舍地与讲师Julia Powar告别，为期三天的封闭式EYFS实操培训也划下圆满句号。
本期E-league EYFS培训围绕英国EYFS七大领域中的交流与语言发展（Communication and Language）、读写能力（Literacy）、数学（Maths）、认识世界（Understanding the World）、艺术与设计表现力（Expressive Arts and Design）五大领域内容展开，同时融入时下国际早期教育圈十分关注的家园共育及管理儿童行为主题。实用的教学案例及张驰有度的知识点解读令现场老师们听得津津有味，下面让我们一起来看看这三天都有哪些精彩的课堂亮点吧！
一、必记要点
交流与语言发展（Communication and Language）领域：语言是人类交流的工具，无论是口头还是书面，都包括以结构化的和传统的方式来使用文字。因此，EYFS中该领域包括说（speaking）、听（listening）、读（reading）、写（writing）、交流（communicating）。
读写（Literacy）领域：读写能力包含了和学习有关的一切东西。因此，为孩子提供读写的机会，点燃他们读写的兴趣就尤其重要。
数学（Maths）领域：数学是孩子必须掌握的基本技能，因为它是我们日常生活的一部分。英国EYFS将数学领域的早期学习目标分为识数，形状、空间与度量两个方面。数学技能帮助孩子去理解尺寸、重量、容量、方位、距离、时间和金钱（的概念），他们藉此还学会比较数量、物品和解决问题。
认识世界（Understanding the World）领域：最新修订的EYFS纲领文件将这一领域划分为三个方面：人与世界，世界，技术。支持孩子在该领域的发展，关乎孩子如何认识其他人、他们居住的地方以及环境的方方面面。
艺术与设计表现力（Expressive Arts and Design）领域：促进孩子在该领域发展的活动十分丰富，如痕迹创作、戏剧、音乐（和运动）、模型制作、画画、木工、雕刻、缝纫、陶器等等。但无论进行以上哪种支持活动，老师要时刻谨记4可为5不可为原则。
家园共育作为EYFS四大原则中“积极的关系”的重要组成部分，良好的家园共育关系将对孩子的学习产生积极的影响。英国幼儿园与家长一般从沟通、一起学习、有效实践、挑战和困难、实践反思这五个关键领域进行合作。
英国EYFS根据儿童的年龄划分了6个年龄段，每个年龄段都有不同的行为特征。教师设置积极的规则可以帮助儿童建立良好的行为习惯。
二、热点问答
在交流与语言发展领域，有老师提问：比如小男孩喜欢“超级英雄”的区角，小女孩子则喜欢“小猪佩奇”的，当孩子们对某一区角过度热爱，老师应该怎样做才能让每个区角都发挥作用，让孩子们都玩到一起呢？
对此，讲师Julia建议，可以通过给孩子设置不同的故事情景让他们喜欢上不同的区角。比如在课堂上观看的那个来家里喝茶的老虎视频，我们可以问孩子们，老虎把那家人的东西都吃光了，那超级英雄会怎样来帮助这家人解决晚餐问题呢？会不会从别的地方搬来还是他们会有其它主意呢？通过把孩子的兴趣从一个地方转移到另一个地方，可以有效地解决孩子只沉迷于一个区角的问题。
在艺术与设计表现力领域，有老师提问：日常教学中应该如何开展相关领域的EYFS活动呢？
讲师Julia为此分享了一些英国幼儿园活动的图片素材。这些素材涉及数字、自然拼读、生活用品认识等，Julia为每张图片可以搭配怎样的活动及活动如何进行做了详细解说。如下图这张花朵的图片，老师可以准备多张这样的图片并在花蕊中写下0-9的数字，然后通过让孩子来抢老师说出的数字提高他们的识字能力。
三、CPD证书
经过三天紧张又密集的培训，现场的老师们完美拿下EYFS CPD（英国职业进修证书）。BIEA E-league所颁发的CPD证书是目前唯一受英国CPD发证机构认可的海外教师职业进修证书。该证书是老师优良的职业技能修养及个人专业竞争力的有力证明。
四、老师评价
认识并学习EYFS七大领域，落地并实现EYFS七大领域学习目标，令每位认可英国EYFS教育理念的老师孜孜以求。BIEA E-league期待各位老师在接下来的EYFS教学落地工作中，都能运用课堂上所学习到的专业知识实践出令人惊喜的教学成果，更期待在下一期EYFS主题培训课堂上与各位老师再次相遇！
让更多学生受益于优质英式教育资源 BIEA在华项目得到英国文化教育协会全力支持
导语：
英国国际教育协会（BIEA）2019年1 月在英国伦敦成功举办的STEM高峰论坛暨国际青少年科创大赛启动仪式受到全球广泛关注，中国方面亦反应热烈；同时，BIEA 英式早期教育联盟（Early Years League）项目2018年11月在中国首发后，在中国学前教育界也引起了热烈反响。BIEA英国总部收到许多来自中国学校、机构关于STEM教育的合作需求及学前教育的合作诉求。为此，BIEA董事局主席Gareth Bullock 3月18日亲自带队受邀访华，将分别拜会中国国际文化交流中心、中国宋庆龄基金会、中国教育国际交流协会等中国文化、教育机构进行关于英中国际教育交流、科创教育（STEM）和学前教育（EYFS）的会晤与商榷。同时还将与British Council 、DIT等英国驻中国机构进行会见会谈，就如何更好地推动两国之间的文化教育交流与发展及在中国推进BIEA的项目进行深入探讨。BIEA董事总经理Nikki Collins、中国区主席Mikky Ho、国际发展总监Alex Zhang陪同访华。
Gareth主席一行与British Council的Jazreel总监的合影
3月18日，英国国际教育协会（BIEA）董事局主席Gareth Bullock一行在京拜会英国大使馆文化教育处（英国文化教育协会British Council），就英式教育在华发展进行会面交流。英国大使馆文化教育处中国教育和体育部总监Jazreel Goh，学校部总监Medy Wang参加会谈。英国文化教育协会对BIEA在华落地英式早期教育（EYFS）及英式科创教育（STEM）两大业务平台表示全力支持，对BIEA国际青少年科创大赛给予高度评价并邀请BIEA参与英国文化教育协会在华的相关活动。
英国文化教育协会作为英国对外提供教育机会与促进文化交流的国际机构，涉及艺术文化、教育、英语语言和社会发展领域，服务对象涵盖文化企业、教育机构、学生等多个群体。BIEA 董事局主席Gareth作为英国文化教育协会董事会重要成员，于去年11月刚刚卸任，在其长达6年的任职期间（2012-2018年），Gareth凭借其金融领域经验，不仅使英国文化教育协会合理运用资源确保协会的商业目标得以稳定实现，更促进协会商业业务战略的有效制定。Gareth主席在英国文化教育协会卸任后即开始担任英国国际教育协会(BIEA)董事局主席。此次到访更像是“回家探亲”。
英国国际教育协会作为一个向英国本土以外国家地区推广英式国际教育的非营利教育组织，在2016年英国脱欧大背景下应运而生，成立以来一直致力于搭建一个可供全球教育体系直接对话、交流和学习的平台，以开阔教育从业者、经营者和投资者的国际视野，促进行业水平的提升。目前英国国际教育协会主要业务涉及学前教育、STEM科创教育及国际青少年科创大赛，并将中国作为新兴市场的代表进行重点关注。
Gareth主席谈到，去年BIEA在中国首发的面向全球学前教育领域的英式早期教育联盟（Early Years League）项目，受到中国学前教育机构、工作者的热烈欢迎，目前英式早期教育联盟在中国的BIEA EYFS合作园所已经落地运行；在此基础上展开的国际互访交流活动每年都输送了大批学前教育工作者前往英国交流学习。Gareth主席还介绍了今年年初BIEA在伦敦举办的首届STEM高峰论坛，受到以英国国际贸易部、British Council 等为代表的英国政府的高度支持与肯定，与之同时启动的2019国际青少年科创大赛报名仪式在短短两个月内就有超过31个国家和地区的学校报名参赛，其中也包括中国的学校团队。同时， BIEA英式科创素拓联盟（STEM League）也备受中国教育领域机构、企业、工作者的关注，让中国的青少年学生及教育工作者受益于英国先进而成熟的STEM教育体系是BIEA在中国落地STEM科创教育的重点。
Jazreel总监在高度评价BIEA国际青少年科创大赛的同时对BIEA在华发展英式国际教育的模式表示认同，并与Gareth主席一行分享了英国文化教育协会在中国推进英中教育文化交流合作的经验与心得。Jazreel总监认为，双方拥有将优质英式教育发展到英国海外的共同目标，在此过程中互相支持至关重要，Jazreel热情邀请BIEA参与到英国文化教育协会在华的后续相关活动中。
双方表示：英国国际教育协会与英国文化教育协会发展英式教育的初衷是一致的。英国的EYFS早期教育和STEM科创教育在国际上一直备受青睐。如何让更多英国海外的教育领域工作者、企业机构、学生及家长能受益于英国优质教育资源，BIEA和British Council 将一起相互支持，共同努力。
BIEA副主席参访河南大学 双方明确合作伙伴关系
2月24日， 英国国际教育协会（BIEA）副主席Chris Waterman在BIEA市场战略部总监冯阳、国际发展部专员吴起峰的陪同下到河南大学参访。河南大学资产经营有限公司党委书记、董事长王恒兵，河南大学资产经营有限公司总经理张磊，河南大学实业有限公司总经理周尚诚，河南大学资产委员会办公室主任葛建华热情接待了Chris主席的到访。随后双方在河南大学资产经营有限公司会议室就英中教育合作问题展开深入交谈。
会议由王恒兵董事长主持。Chris主席首先向河大代表介绍了BIEA的成立宗旨及背后雄厚的英国教育资源。Chris主席提到，BIEA成立于2016年的英国脱欧大背景下，是以专门向英国以外国家地区推广英式国际教育的教育组织。自成立以来，BIEA得到了以DIT（英国国际贸易部）为代表的英国政府和以BRITISH COUNCIL为代表的英国官方资源的大力支持。目前，BIEA的教育资源专注于0-18岁的幼儿教育至中学教育，业务平台主要涉及学前教育（EYFS）和科创教育（STEM）。BIEA每年还举办一次STEM论坛和国际青少年科创大赛，向世界各地的学生推广STEM教育理念及项目。
王恒兵董事长则向Chris主席一行介绍了河大的历史渊源及强大的学科背景，他提到了河南大学在学前教育、基础教育学科和教育心理学等专业在河南省以及全国的影响力。河南大学的前身为留欧美预备学校，对接国际教育的历史来源已久，王董事长表示，仅是这个历史基础，也为双方以后的合作做好了良好的奠基。河大资产经营有限公司作为河南大学转化科技成果、推进产学研紧密结合载体，期待与BIEA在国际教育各项目合作上成为中国首个试点，引领全国的国际教育师资培训项目。随后，王董事长在会议上转述了教育部最新发布的2019年34个工作重点中强调推行的“1+X”（一个学历证书+x个职业证书）制度试点模式，并表示这与BIEA的CPD职业教育培训不谋而合，真可谓天时地利人和！
会上，BIEA市场战略部总监冯阳向王董事长等人详细介绍了BIEA的CPD培训项目，双方就培训内容、培训时长、培训师资等问题展开探讨。河南大学资产经营有限公司总经理张磊在详细了解BIEA STEM培训的相关情况后，与Chris主席一行对培训课程体系及未来的发展方向进行了热烈的交流。
会议最后，为加快推进双方合作事宜，双方成立工作小组，进入项目细节沟通环节。Chris主席表示，BIEA非常乐意和河大一起在中国开启合作试点，共同推进国际教育在中国的落地工作，同时BIEA也将全力支持河大关于国际教育相关专业的发展工作，共同开启英中教育合作篇章。时值中国开春，王董事长表示Chris主席的到访乃是一场“春天的约会”，期待双方的合作开花结果。
图为王恒兵董事长（右二）、Chris主席（右三）与双方代表在河大资产经营有限公司楼前合影留念。
会议结束后，王董事长热情邀请Chris主席一行参观河南大学，并向Chris主席介绍了河南大学的历史及文物建筑，还分享了自己在河南大学求学过程中的趣事。双方行至河大礼堂门前，再次进行合影。
【BIEA英国研学团】第一天 英国EYFS教学及跟岗观察
摄于Archway Children Center门口
注：儿童中心在英国属于公益性的社区幼儿园
学员们一抵达Archway，就受到了BIEA英国国际教育协会EYFS课程经理、CPD高级课程讲师兼Tales Toolkit创始人Kate Shelley的热情迎接。双方友好的问候之后，Kate老师从“EYFS如何促进国际幼儿实现高质量发展”主题报告开始，向学员们解读英国EYFS、EYFS体系下的教学、有利的环境三大内容，同时还就学习内容带领学员们到Archway相关课室进行跟岗观察。现在快跟上小助手的镜头一起来看看现场都有什么精彩内容吧！
一、EYFS是什么？
EYFS是什么的解读可以说是每期研学团的必修课程，主要是为了帮助每位学员建立系统的EYFS基础知识以便学员能更好地吸收往后行程中更为深入的EYFS内容。
讲师Kate在为学员们上课
那么，Kate老师是如何为学员们解读EYFS的呢？从《EYFS纲领文件》一书出发，Kate老师通过归纳EYFS理论要点结合生动案例的形式，向学员们总结了如下EYFS基础知识点：EYFS是法定的早期基础阶段教育框架，规定了幼儿从出生到小学前阶段孩子学习和发展的标准。以每个孩子都是独一无二的（A Unique Child）、积极的关系（Positive Relationships）、有利的环境（Enabling Environments）、学习与发展(learning and development)四个原则为指导，从交流和语言发展，身体发展，个人、社会性与情感发展，读写能力，数学，认识世界，艺术与设计表现力七大领域支持幼儿的学习与发展。
二、EYFS体系下的教学
-EYFS教学的重点-
EYFS教学是学员们乃至广大对英国EYFS感兴趣的老师们都非常渴望深入了解的内容。因此对于EYFS教学Kate老师也进行了生动而详细的讲解。Kate老师指出，EYFS教学有两个必须铭记的核心点：即教学是既包括在成人主导的活动中的师幼互动，也包括在儿童自主性游戏中与成人与儿童的互动。
讲师Kate在为学员们上课
针对这一核心点，现场就有学员提出了“教师在教学中所扮演角色”的讨论，讨论过程中，学员们又提出英国教师是如何对幼儿进行观察和评价这一问题。· EYFS教学的观察-评价-计划 · Kate老师耐心地听取学员们对于教学问题的各种看法并对大家的看法进行点评。而针对如何执行观察-评价-计划的循环圈问题，Kate老师对这套流程进行了如下归纳：教师通过观察，包括看、听、记和描述收集幼儿学习和发展的证据；基于这些证据对幼儿的发展进行分析和评估，从而计划幼儿下一步的发展和学习。
认真听课的学员们
-EYFS各领域之间的关系-
不少参加研学团的学员在国内有碎片化接触过EYFS，但大家知道EYFS各领域的内容却对它们之间的关系不甚了解。对此有学员就提出“EYFS关键领域和具体领域之间是什么关系？”的问题。针对这一问题，Kate老师这样认为：首先最注重的肯定是关键领域的发展，但在关键领域的发展过程中也会结合其他领域的活动目标，展开多领域结合的综合活动。
三、有利的环境
EYFS四大原则中“有利的环境”是国内意向学习EYFS的老师们最关心的内容之一，一提到环境一词现场学员们就都来了精神，屏息等待老师的讲解。Kate老师先是为学员们解读了EYFS中有利的环境的定义，随后又呈现了英国幼儿园的玩沙区、玩水区、角色扮演游戏区等区域的图片，通过为学员们耐心讲解其中的设计和巧思帮助学员们掌握有利的环境的真谛。学员们在听的同时还不忘在笔记本上记下重要的知识点，看到有意思的环境图片也不忘拿起手机赶紧拍一张下来存档。
讲师Kate在解读有利的环境
整个听课过程中，小助手发现有位学员对这一环节的内容记录得非常精辟，她这样记录了Kate老师对于“有利的环境”的解读：通过投放开放性、能够激发和反应孩子兴趣和发展的材料和资源，吸引孩子们的参与，最大化的实现学习。确实，Kate老师也在解读中多次强调：我们在创设环境的过程中会更多的提供开放性的材料给幼儿使用以激发幼儿的创造力，也会充分利用自然资源，如泥巴、木块等等，既环保又能让城市幼儿获得接触和亲近自然的体验。
四、跟岗观察
课堂之后，学员们在Archway进行了午餐。食物令学员快速地回复了精力，于是午餐之后大家就在Archway园长Ciara的陪同下，一起参观了幼儿园，深入了解英国幼儿园是如何在实践中践行EYFS理念和学习目标的。观察过程中，刚好园里有一个班级在上自然拼读课，因此学员们现场观察了这节3-5岁班级的幼儿自然拼读课。
幼儿园的小朋友在上自然拼读课
注：出于儿童保护，英国幼儿园不允许拍摄带有幼儿的图片，因此跟岗观察环节我们未拍摄过多照片。以上图片也应园方要求进行了特殊处理，请各位老师知悉。
五、精彩瞬间
-体验Tales Toolkit教学-
Kate老师不仅是BIEA的EYFS课程经理同时也是Tales Toolkit的创始人。因此在时间允许下，Kate老师跟学员们分享了她设计的Tales Toolkit教学方法。此次教学方法体验由一只“小猪”开始，学员们亲切地为它取名“八戒”并由此展开故事创编。八戒在现场学员丰富的想象力中开始了它精彩的人生。
讲师Kate在为学员们讲解Tales Toolkit如何使用
注：Tales Toolkit是一种通过相关教具引导幼儿进行故事创作的教学方法，它主要用于辅助小朋友进行故事创编，从而促进他们语言能力的发展。
-英国幼教政策及方向-
学员们不仅关心EYFS教学，也对英国幼教产业的发展感兴趣，因此在与Kate老师的交流过程中，就有学员提出“英国幼儿教师的社会认同是怎么样的？”这一问题。Kate老师的看法是这样的：英国幼儿教师的福利待遇及入职要求与其他阶段的教师要求一致。但也不乏一些家长认为幼儿教师的主要职责就是照看孩子。近年来，政府也加大了对早期教育的投入，因为社会各界都逐渐认识到早期教育是一个长期发展的过程，会对幼儿未来的学习和发展产生深远的影响。
学员们与讲师Kate合照
BIEA早期教育主席Chris Waterman出席第5届中国幼教年会并发表演讲,同时E-league教研总监Sharron Fogarty带来EYFS主题讲座
12月2日，BIEA英国早期教育主席Chris Waterman及BIEA E-league教研总监Sharron Fogarty女士出席第五届中国幼教年会并为参会老师带来两场以EYFS为核心的主题讲座。
2日下午14：30分，Chris主席的专题报告《英国早期教育的政策发展及未来》正式开讲。在约半个钟的报告中，参会老师们听得聚精会神，特别是Chris主席在报告最后所提到英国早期教育制度及EYFS的目标——为每个孩子提供释放他们潜力的机会，无论他们的家庭背景和所处的环境怎样，更是赢得在场老师的热烈掌声。
报告之后，Chris主席还与德国专家西尼亚·罗特、以色列专家朵特·阿拉姆，吕明凯（前陕西省教育厅厅长，巡视员）、郑福明（华南师范大学教育科学院副院长）进行高峰对话。最后还与热情的国内老师进行合照留念。
16：30分，Sharron总监的专场讲座《英国EYFS是如何促进幼儿园实现高质量发展的》也吸引了一众关注EYFS教育的老师们参加。此次Sharron总监的专场讲座给大家带来了非常多的EYFS干货。
不仅涉及到“EYFS的框架和理念解读”，同时论及“EYFS体系下的教学”及“EYFS如何给儿童创设有利的环境”等国内老师们十分关注的EYFS热点问题。Sharron总监严谨的教学逻辑及生动的教学案例令在场的老师们听得全神贯注，时而低头做笔记，时而拿起手机拍下大屏幕上的重点内容……在互动环节在座老师更是积极参与发言，Sharron总监也凭借她丰富的教学经验对大家所提问题作了详尽回答，专场讲座最后在大家热烈讨论的气氛中圆满结束。
